Unidad 1. Planeación de una secuencia didáctica en el Modelo de Educación Basada en Competencias.

El olvidar el aprendizaje imaginativo, es decir, el que favorece las representaciones, priva al alumno de la posibilidad de ser protagonista de su aprendizaje, pues las representaciones son individuales y son las que ayudan a las elaboraciones personales, que son las que a su vez permiten que se dé conocimiento más allá de la simple obtención de información.

La representación del conocimiento puede darse a través de imágenes, de palabras o combinadas. La representación con imágenes  se da fundamentalmente a través de dibujos, la representación del conocimiento con palabras debe hacerse de manera organizada y consciente. Este tipo de representación abarca las descripciones, (más cerca de la imagen), las narraciones (los ejemplos, lo vivencial,) la explicación y la exposición, a partir de ahí se puede arribar a la argumentación y por último lo propositivo.