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Unidad 2. Adaptación al cambio.
El trabajo citado por Barnett comenta criterios expuestos por Eliott que nos llevan a la comprensión.
Según Eliott la comprensión debe contar con los siguientes criterios:
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Te presentamos a continuación un ejemplo.
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¿Qué demuestra este ejemplo?
Con este ejemplo se demuestra que sí es posible trabajar en el logro de la comprensión y eso se demuestra con técnicas que lleven al pensamiento divergente, a la creatividad, al desarrollo del liderazgo, búsqueda alternativa en la solución a problemas del entorno e imaginar mundos posibles como se había comentado anteriormente. De ahí que Perkins (1999) aludiera a nivel reproductivo, epistémico, de resolución de problemas y nivel investigativo para explicar la gradualidad de acciones para enseñar a comprender. Enseñar a comprender implica pues poner en el tapete de la discusión el hecho de no confundir comprender con conocer, ni conocimiento con información, ni información con dato, etc. Estas distinciones nos permitirán arribar al conocimiento, el cual implica una elaboración personal por parte del sujeto. Tal elaboración personal también requiere transitar niveles en los cuales se evidencia que la comprensión no tiene porqué tener un fin, sino que puede ser un proceso dispuesto a ampliarse, cambiarse, aclararse, refinarse, mejorase y extenderse a otros contextos. |
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