3.2.4 Debate

A continuación se da un ejemplo de cómo debería conducirse el debate en un problema de suma o resta, por ejemplo:

• Primeramente se pide a los alumnos que expongan su propio método a su pareja, para dar juntos con una respuesta y con las razones para llegar a la solución del problema de esa manera.
• Luego, la pareja selecciona un método para exponer su respuesta al profesor y al resto de los alumnos.
• Los alumnos que están escuchando la exposición del equipo inicial pueden cuestionar la forma utilizada para resolver el problema y compararla con las conclusiones a que ellos llegaron en sus propios equipos.
• Al finalizar, el profesor debe resaltar que hay varias formas de resolver un problema y que algunas respuestas pueden ser correctas y otras incorrectas. Debe destacar, sin embargo, que más importante que la solución es el proceso de razonamiento utilizado, ya que esto permite conocer los errores en los que se incurre cuando se intenta solucionar un conflicto determinado.