Tema 1. Nociones para la creación de un plan de acción
Nivel apropiado de la instrucción
Va a realizar el ejercicio con 10 grupos de objetos. Entonces, pedirá a los alumnos que vayan contando los elementos por grupo.
Ejemplo:
10 carros + 10 lápices + 10 manzanas......+ 10 "elementos"= 100 elementos
Rebeca les preguntará a los alumnos cuántos grupos de 100 elementos hay, cuántos grupos de 10 elementos hay y cuántos elementos quedaron sin agrupar.
La maestra indicará el orden en que se deben escribir y asigna nombre a la posición:
Rebeca aprovecha los conocimientos previos de los alumnos en relación al número "0" para generar el conflicto cognnitivo e introducir la importancia del valor posicional, comentando que la cifra 0 puede hacer que el número 1 tenga valor de 10 o de 100. |
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