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La rúbrica, como guía para la evaluación del aprendizaje
de los alumnos, ha tomado fuerza en los últimos años. Los
docentes la están utilizando como parte de la enseñanza
y de la evaluación, haciendo hasta donde es posible, que participen
los propios estudiantes.
La rúbrica es una matriz que tiene por un lado "los criterios",
es decir, lo que se va a evaluar de una determinada actividad. Los criterios
representan lo que se espera que los alumnos hayan dominado. En el otro
eje de la matriz se tienen "los rangos", que servirán
para ubicar al alumno en cuanto al dominio de cada criterio, es decir,
para calificar su logro de los objetivos. Los rangos pueden presentarse
en forma de grados o números, para evitar las implicaciones de
usar palabras como bueno o malo. La expresión de los grados puede
hacerse, por ejemplo, con palabras como novato, aprendiz y experto; o
bien, con palabras como bronce, plata y oro. Cada uno de los rangos debe
estar bien definido.
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