Accion por realizar:
¿Qué?

• También llamada "capacidad“ se expresa mediante la utilización de un verbo y representa la destreza -relacionada con alguna habilidad- que habrá de hacer propia el alumno una vez concluido el proceso.
• Constituye el elemento fundamental de todo objetivo; es el indicador que sirve de punto de partida para organizar las experiencias de aprendizaje.
• Esta expresión debe estar enfocada a la actividad del alumno -y no a la del docente-

Ejemplo:

Al término del curso, el alumno será capaz de:

• Explicar los aspectos técnicos de la formulación de los objetivos generales a fin de formularlos en base a una taxonomía.
• Analizar los conflictos políticos tanto internos como externos, a los que se enfrentó la nación en la definición de su modelo de gobierno, a través del análisis de fuentes primarias y secundarias para comprender las repercusiones en el momento en el que sucedieron y en el México de hoy.
• Identificar los métodos y técnicas básicas para realizar una investigación, a través del conocimiento y utilización de los mismos.

Los verbos explicar, analizar y identificar constituyen las acciones a realizar en estos objetivos. (Qué)

Contenido:
¿Cuál?

• Constituye un elemento importantísimo para la formulación del resultado ya que hace alusión al objeto de conocimiento de que se trata.
• Representa elementos curriculares a través de los cuales se desarrollan las capacidades expresadas en el resultado de aprendizaje.
• Determina el conjunto de conocimientos, actitudes y procedimientos que los alumnos adquieren.

Ejemplo:

Al término del curso, el alumno será capaz de:

• Explicar los aspectos técnicos de la formulación de los objetivos generales a fin de formularlos en base a una taxonomía
• Analizar los conflictos políticos tanto internos como externos a los que se enfrentó la nación en la definición de su modelo de gobierno, a través del análisis de fuentes primarias y secundarias para comprender las repercusiones en el momento en el que sucedieron y en el México de hoy.
• Identificar los métodos y técnicas básicas para realizar una investigación, a través del conocimiento y utilización de los mismos.

Las expresiones: los aspectos técnicos de la formulación de los objetivos, los conflictos políticos tanto internos como externos a los que se enfrentó la nación en la definición de su modelo de gobierno, y los métodos y técnicas básicas para realizar una investigación, constituyen en este caso los contenidos, (¿Cuál?)

Condiciones de realización:
¿Cómo? y ¿Para qué?

• Responden a las circunstancias o situaciones en que debe   efectuarse la capacidad.
• Por lo general hacen alusión a los recursos y facilidades de que dispondrá el alumno.
• Indican también el grado de exactitud y precisión de la tarea de manera cualitativa y cuantitativa.
• Indica la razón para la que se realiza la acción.

Ejemplo:

Al término del curso, el alumno será capaz de:

• Explicar los aspectos técnicos de la formulación de los objetivos generales a fin de formularlos en base a una taxonomía.
• Analizar los conflictos políticos tanto internos como externos a los que se enfrentó la nación en la definición de su modelo de gobierno, a través del análisis de fuentes primarias y secundarias para comprender las repercusiones en el momento en el que sucedieron y en el México de hoy.
• Identificar los métodos y técnicas básicas para realizar una investigación, a través del conocimiento y utilización de los mismos

A fin de formularlos en base a una taxonomía, para comprender las repercusiones en el momento en el que sucedieron y en el México de hoy, a través del conocimiento y utilización de los mismos; determinan la razón de la actividad. (¿Para qué?). Y la expresión : a través del análisis de fuentes primarias y secundarias constituye el ¿Cómo?.