Tecnologías textuales asincrónicas:
correo electrónico y grupos de discusión electrónicos

Esta es una actividad para ir escribiendo en una libreta las reflexiones que surjan a partir de la lectura. Es libre y no requiere de ser enviada al tutor pues no contará para la evaluación.

• Suponiendo que su práctica profesional la realiza en una institución tradicional, planee el uso de un grupo computacional de discusión (asincrónico) en una de sus clases.
• Incluya el diseño de preguntas o problemas, basándose en la sección sobre el uso de la discusión como un método de instrucción.
  
  
  • ¿Cómo justificaría ante la institución el uso del grupo de discusión?
  • ¿Cuáles son las ventajas logísticas y pedagógicas que se desprenden de su uso?
  • ¿Qué posibilidades reales tiene de implementarlo en su contexto institucional?