Otros métodos centrados en el alumno

No se exploran en detalle otras alternativas a la cátedra en esta sección. Algunas de ellas, como el aprendizaje por descubrimiento o el aprendizaje significativo, fueron discutidas en la sección sobre el constructivismo, dentro del tema sobre el análisis del profesor. Como fuentes de consulta mencionamos algunos métodos de instrucción que están más centrados en el alumno que en el profesor:

• Aprendizaje colaborativo (Harassim, 1996)
  (http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/colaborativo.html ;
  http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/aprendizaje_colaborativo.html ;
  http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/red/2/home.html ).
  
  
• Aprendizaje cooperativo (Eggen, 1992).
  
  
• Aprendizaje individualizado (Eggen, 1992).
  
  
• Aprendizaje basado en problemas (Garza, 1998).
  (http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/abp.htm ;
  http://www.iesalut.es/pensaments/aprendizaje_problemas/fundamentos.asp ;
  http://contexto-educativo.com.ar/2001/4/nota-02.htm )
  
  
• Aprendizaje Orientado a Proyectos
  (http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/red/6/educacion/pol.htm ;
  http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/190M.html
  
  
• Método del caso
  (http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/red/6/educacion/caso.htm).